إنتهاء مرحلة من التوجيه المهني بدار الحكمة أم الفحم

تاريخ النشر: 11/12/16 | 13:19

اختتمت ثانويّة دار الحكمة المرحلة الأولى لمشروع التّوجيه المهنيّ الخاصّة بالفصل الأوّل بإشراف المستشارة التّربويّة بديعة محاجنة. اشتملت هذه المرحلة على محاضرات متنوّعة حول التّوجيه الدّراسيّ. فبعد التّنسيق مع مركّزة التّعليم العالي في جمعية “روّاد” مها الحلو ألقيت محاضرة قيّمة بعنوان “الثّقة بالنّفس رافعة للنّجاح” قدّمها الدّكتور عامر جرايسي؛ لطلبة الصّفوف الثّانية عشرة؛ احتوت على مضامين حول التّوجيه الأكاديميّ، والبيئة الجامعيّة والدّراسيّة النّاجعة، وفن تنظيم الوقت للوصول إلى النّجاح. مدير المدرسة المربّي كمال أحمد شدّد على أهمّيّة مثل هذه المحاضرات؛ لدورها الفعّال في توجيه طلّاب المدرسة نحو تعزيز الثّقة بالنّفس للسّير قدمًا إلى موضوعات تخصّ دراستهم المستقبليّة بعد اختيارهم لموضوع الدّراسة.

وقد خُتِمت هذه المرحلة بمحاضرة في موضوع فن إدارة الوقت شارك فيها طلبة الصّفوف الحادية عشرة؛ قدّمها الدكتور محمود الخطيب، إذ ركّز في محاضرته على تعريف وقت الفراغ ، وطريقة استغلاله بصورة مجدية، وسبل التّعامل بصورة صحيحة مع التّكنولوجيا الجديدة؛ كالفيسبوك، والإنترنيت، والهاتف الذكي.. التي أصبحت تحتل حيِّزًا كبيرًا من حياتنا! أشارت المستشارة التّربويّة المربّية بديعة محاجنة قائلة:”إنّ هذه المحاضرات تأتي ضمن برنامج شامل لطلاب المدارس الثّانويّة في مدينة أمّ الفحم؛ بهدف تزويدهم بالأدوات اللّازمة لاختيار الموضوع مع المؤسسة الأكاديميّة المناسبة؛ لتحديد مهنة المستقبل الّتي تتلاءم مع ميولهم ورغباتهم، إضافة إلى اطّلاعهم على أهمّيّة إدارة وقتهم بشكل صحيح، وهذا يساعدهم على السّير قدمًا في دراستهم الجامعيّة وحياتهم المهنيّة والعمليّة”. وقد أشاد المعلّمون بالمحاضرة القيّمة التي أثرت الطّلّاب وأفادتهم كثيرًا. أمّا الطّلاب فقد تفاعلوا مع مضمون المحاضرة، وأبدوا إعجابهم بطريقة عرضها، وبالقيم التّربويّة الّتي عاينوها فيها..

11

15268090_1140462766067717_7312401383316424170_n

15400999_1140462296067764_8072275807917510014_n

%e2%80%8f%e2%80%8f%d7%9c%d7%9b%d7%99%d7%93%d7%94

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

تمّ اكتشاف مانع للإعلانات

فضلاً قم بإلغاء مانع الإعلانات حتى تتمكن من تصفّح موقع بقجة