طلاب جسر على الوادي حول الموقدة في “المراح”

تاريخ النشر: 02/05/10 | 5:37

طلاب الصف السادس في مدرسة جسر على الوادي اجتمعوا مساء السبت حول الموقدة في المراح وذلك بمناسبة عيد لاج باعومر في سهرية مرحة تخللتها اغاني طربية فولوكلورية عربية وعبرية، انشدت بها الطالبات معا على نغمات الغيتارة ورقصات مرحة مع الدبكة الشمالية ومع مأكولات من وحي الطبيعة مثل البطاطا المشوية والمارشملو المشوي وغيرهما. وياتي هذا العيد لاج باعومر في نهاية أبريل أو مايو وطبيعة العيد إحياء ذكر انتصار المتمردين اليهود بقيادة بار كوخفا في إحدى المعارك ضد الإمبراطورية الرومانية (القرن الثاني للميلاد).

‫32 تعليقات

  1. חג שמח .. عيد سعيد ومبارك لكل طلاب المدرسة العربية اليهودية (جسر على الوادي) فعاليات واحتفالات جميلة تجعل الطلاب من الطرف الاخر يتعرف على اعياد الطرف الثاني.

  2. هذه الفعالية كانت فقط لطلاب صفي (صف السادس) عرب ويهود “دون اهالي” وكانت فعالية ممتعة حيث جلسنا حول الموقد, غنينا واكلنا المشويات . كانت ليلة مميزة. وخاصة انه لن نحتفل سوياً بهذا العيد السنة القادمة

  3. انا شخصيا ضد هذه الفعاليات وفكرة هذه المدارس المختلطة خاصة ان اطفالنا في المرحلة الابتدائية في مرحلة تطور ويمكن ان يؤثر اختلاطهم الزائد باطفال الطرف الاخر سلبا بحيث انهم يكتسبون عادات ومفاهيم نحن بغنى عنها

  4. رد للاخت رقم 3 .. هنا بكفر قرع يقلدون اليهود بدون اختلاط!!

  5. رقم 3

    تعليقك يحتاج طرح خاص لمناقشة فكرة هذه المدرسة، هل هي حقاً تعود بالفائدة على أطفالنا وأطفالهم أم أنها محاولة غريق للتعلّق بقشه.

  6. الى رقم 4… المانع من ذلك ان كل طالب سينتقل الى مدرسة اخرى السنة القادمة.

  7. ללשב אבו 25 סני אד,א סמחת בלאש תעליקק אלסכיף רקם 5 עשאן אחנא בגיש יום אנקלד אליהוד ואחנא בלד מטורה ומות”קפי עלשאן היק אלקול בגאר מן קפר קרע ….בס אלחמדללה אחנא מוסתואנא אעלא מן היק בקת”יר ואחנא בלד מוחתרמי ומונפתחה

  8. لرقم 8 .. أعرف هذا جيدا , وهل ستعرفيني على بلدتي! لكن هذه هي الحقيقة فتياتنا وشبابنا يقلدون اليهود دون اختلاط! وهذا شيء منبوذ وغير مرغوب به بتاتا .. لرقم 7 باقي طلاب المدارس الابتدائية بكفر قرع ايضا سينتقلون من مرحلة الى اخرى وبعد المرحلة الاعدادية ايضا سينتقلون الى مرحلة اخرى وبذلك , لا يوجد مشكلة أبدا!

  9. شاب ابن 25 سنه ممكن في اللي بيقلدوا اليهود بس اتاكد انه جيلهم ما بين 15-25 سنه يعني ان شاء الله السنه الجاي انت كمان بتبطل تقلدهم.
    بالنسبه للموضوع الاصلي فرايي من راي الاخ محمد رقم 6 ,وبرايي ان ما سيشعر به هؤلاء الطلاب عندما يكبرون ان الماضي كان فقط حلم ,والحقيقه مغايره.

  10. اخ 25 المقصود انهم سيعودون كل لمدرسته ,اي العرب عند العرب واليهود عند اليهود لانه لا يوجد في هذه المدرسه مرحله اعداديه

  11. الحمد لله انا لا اقلد احدا .. انت من تقلدهم وانت من ينتسب لحزبهم يا اخي العزيز!!

  12. لا داعي للرد انت قلتها اخي العزيز, فرق شاسع بين التقليد والانتساب ,الانتساب واضح كعين الشمس ,واما التقليد فهو تقنع خداع لا امان له.

  13. وهل رأيتني يوما وانا أقلدهم!؟ انا انتقد من يقلدهم , مع ذلك انا مع التعايش المشترك بين الشعبين ومع وجود مدرسة مختلطة – ثنائية اللغة – ليستطيع الطفل ان يتعلم اللغة التي يستعملها الشعب ذو الاكثرية بالدولة . يوجد الكثير من الرجال والنساء لا يعرفون اللغة العبرية تماما ومنهم من يجد صعوبة بالغة عند احتكاكهم باليهود .
    بالنسبة لهذه المدرسة – جسر على الوادي – لا ارى فيها اولادا, جميعهن فتيات انظر الى الصور .

  14. اهنيء اطفالي واعزائي على هذه الفعالية… كما تعودنا فالمشاركة حق علينا…السنة القادمة سوف تكونون في مدارس جديدة ولا بد من ان تحافظوا على هذه المشاركات مع اصدقائكم الجدد ايضاً
    فالتعاون يعني ايضاً ان نصطحب هذه القيمة اينما ذهبنا بغض النظر عن البيئة التي تحيطنا او الاشخاض وارائهم…
    أود التعليق على بعض النقاط الواردة في تعليقات الاخوة والاخوات من سبقوني:
    ابدأ تعليقي بموضوع الفائدة التي تعود بها المدرسة على الطلاب رغم الواقع الذي نعيشه…كونوا على يقين ان طلاب المدرسة عند احتكاكهم بالطلاب اليهود لا ينقلون عنهم العادات والتقاليد ففي المدرسة نحن نحافظ على الايام القومية والاعياد اكثر من اي مدرسة اخرى احادية اللغة…للاسف هذه الحقيقي.
    ثانياً عند الاحتكاك الذي يقهر البعض من الذين لا يعرفون اراء طلابنا ووجهات نظرهم يولد احساس عروبتنا وتمسكنا اكثر بقوميتنا فقط لكون اليهود يحيطون بنا ويذكروننا ان لغتنا مختلفة وقوميتنا مختلفة حتى دون الايحاء الى ذلك…اقصد ان الطلاب بهذه المدرسة من بداية دخولهم صف البستان يظهرون قومية وقوة في الشخصية وتمسك بالاراء واصرار وعزيمة غير موجودة عند الاخرين من مدارس كفرقرع
    واقولها بفخر الذي يساعدهم على هذا هو اننا نضع الطالب في مركز الامور ونعطيه حرية التصرف والتعبير الى النهاية شريطة الاحترام بالمقابل لا غير.
    اي لكل المعلقين…اقول…اذا اردتم فعلا ان تعرفوا ما الفائدة من وراء هذا الاختلاط بالاضافة الى تعزيز العروبة واكتساب اللغات الثلاث الاساسية بشكل جذري وكلغة اولى، ادعوكم لزيارة المدرسة والمشاركة عن كثب بكل ما يدور بها من فعاليات قومية وايام مخصصة باكملها لهذه الفعاليات وليس مجرد درس او 5 دقائق كما هو الحال بمدارس كفرقرع الابتدائية احادية اللغة التي فيها المعلم ما زال يحسب نفسة مركز الاحداث كما في سنوات الخمسينيات…
    طلابي…احبكم وادعو لكم الخير اينما كنتم
    معلمتكم

  15. الى رقم 14
    انا محتارة منك يا اخي فانت تناقض نفسك كثيرا في تعقيباتك المتتالية لهذا المقال وغيره.تسال وتجاوب نفسك من نفسك . تنتقد الشيئ ثم تحاول ان تصلح الامر حسب مفهومك انت.انت مع التعايش لكن………..؟؟؟ تتهمنا بالتقليد ثم تفسر فائدة المدرسة لفهم اللغة… ثم تقرر ان لا اولاد في المدرسة بل فقط بنات…
    هلا قررت بالضبط ما ارائك فعلا ؟؟ “ارسي ع بر”
    بالنسبة لصور الفتيات فقط في هذه الفعالية هذا لا يقول انه لا يوجد اولاد…

  16. فعالية الصف السادس كانت بدعوة من زميلة الطلاب في الصف…في الصور يظهر بعض الطالبات ولا يظهر طلاب…انما لكي تنام قرير العين ومرتاح البال يوجد في هذا الصف خمسة اولاد صبيان وعشر بنات ولكن لسبب ما يمكن ان الاولاد لم يشاركوا وبعض البنات ايضاً….واسال نفسي بعدما عقبت على هذه الصور… هل هو من الضروري كان الرد على هذه الصور بهذه الطريقة؟ اي هل هذا ما هو مهم بالنسبة لك عندما رايت هذه الصور؟ هل من كلمات مشجعة للفعاليات القادمة او اقتراحات؟ او حتى انتقادات ولكن ان تكون بناءة من الدرجة الاولى وليس فقط لنكتب ونعبر عن كل كلمة نفكر بها لاقل من ثانية…عد للعشرة قبل الكتابة؟ وهل يستحق الموضوع؟ ضع اولويات ورتب افكارك اولاً!!!
    شكرا للرقم 16 واناديك باسمك ليلى العامرية

  17. الى رقم 14
    في صفي يوجد اولاد ايضا ليس فقط ما تراه في الصور .. الاولاد اشتركوا ايضا في هذه الفعالية لكنهم غادروا مبكرا …
    الى معلمتي رقم 15 تحية وشكر لك ولجميع طاقم المعلمين والمعلمات على عملكم معنا .. فعلا كما تقولين يحصل في مدرستنا

  18. احنا وين منروح فضحين حلنا يا عالم اصحو هسا صورتو ابتفهمو بل يهود والعرب

  19. انا لا ارى بالاختلاط مع اليهود بالمدارس اي مصلحة لاولادنا بالنسه للتركيز على اللغات الثلاث لم نلمس اي تميز يذكر من خلال طلابكم الموجودين في مدرسة الديره انا اسمع انهم حتى ضعاف في لغتهم الام فالمدرسه هي مجرد شعارات وهميه بالنسبه لمعلمي الابتدائيات الاخرى فلا يحق لك ايتها المدرسه المس بهم فهم يستحقون المحوريه والاهتمام ليستطيعوا التقدم بابنائنا نحو الافضل

  20. لرقم 16 .. يبدو انك لم تفهمي جيدا .. انا جاوبت بعض المعقبين الذين يدعون الاختلاط وتقاليد وعادات اليهود التي تؤثر على العرب. انا قلت بان الشباب والفتيات يقلدون اليهود بدون اختلاطهم -مع اليهود- !. وقلت ايضا انني مع التعايش المشترك بشرط عدم تقليد اليهود بلباسهم الفاضح وعاداتهم وتصرفاتهم الفاضحة وانا مع المدرسة المشتركة – ثنائية اللغة – لسبب واحد ووحيد وهو اكتساب الطالب للغة العبرية من الصغر لاننا نعيش بدولة عبرية , واكتساب الطفل للغة العبرية من صغره افضل من كبره لان استيعاب الصغير للعلم واللغة افضل بكثير من استيعاب الكبير

  21. للمعلمة في مدرسة “جسر على الوادي” سمعت ان رئيس المجلس يريد اغلاق المدرسة لانه لم يتم تسجيل طلاب لصفوف البساتين ويوجد من كل صف شعبة واحدة هل فعلا سيتم اغلاق المدرسة؟

  22. الى رقم 20
    لماذا تقول ان طلاب جسر على الوادي هم الاضعف في مدرسة ديرتنا؟؟؟هل تاكدت من ذلك؟؟

  23. رئيس المجلس المحلي لا يملك الصلاحيات لاغلاق اي مدرسة… لان المدرسة تابعة لجمعية جسر على الوادي، ونحن بالمدرسة فقط اخذنا البناية من الجلس المحلي، والجدير بالذكر ان المدرسة اقيمت عام 2004-2005 بدورة الرئيس السابق يحيى زهير، وكانت الحملة الانتخابية لمصاروة نزيه هي اغلاق المدرسة فقط لان يحيى كان من رحب بها اي ان الادعاء بانها ستغلق هو فقط شائعة لارضاء اخرين من البلدة الذين كانوا ينظرون الى المدرسة تهديد لمدارسهم
    والاصح القول، لما لا ندعو الخير ونطور ونساعد المدارس الاخرى بالتطوير الى الامام بدلاً من الكلام الذي لا يبني شيئاً عن المدرسة ثنائية اللغة
    اذا كان عندكم اقتراحات فلتطرحوها بدلاً من القول ان المدرسة لا تدرس بطرق جيدة او اللغات غير مكتسبة لدى الطلاب فيها
    انا شخصياً كنت معلمة في مدارس كفرقرع الاخرى، ورايت ذلك بام عيني بان الوضع الحالي لمدارسنا اجمع يحتاج الى دعم وتوجيهات، واخص بالذكر ان المدارس يجب العمل على شخصية الطالب بدلاً من ان يحتلوا المركز هم…
    واقولها، لا سمح الله انا لا ادعو بذلك ان يتنازل المعلم عن حقه او ان لا ياخذ احترامه، انما ها قد حان الزمن الذي يجب علينا التمحور والتركيز على الطالب والعمل على ذلك. بالعربية العامة، خلص وراح زمن اللي المعلم فيه هو كل شي بالدرس. هذا عصر جديد والطلاب بحاجة الى رعاية وارشاد اكثر منا كاصدقاء اولاً وكاهالي ثانياً وكمرشدين ثالثاً

    بالنسبة للغة، فانا اقول بان لا حق لاحد ان يتكلم عن مدرسة جسر على الوادي دون ان يزورها ويطلع على ما هو موجود من حيث التحصيل والابداع اللغوي. وللجميع اقول ان المدارس اجمع بها التحصيل العالي وبها الاقل، واذا كان الطالب لا يجتهد بالبيت والوالدين لا يعيران المراجعة اليومية اهتمام فمصيرنا بالدراسة ككل في انخفاض نحو الاقل
    اما من منبر موقع بقجة، ادعو الجميع مرة اخرى الى زيارة المدرسة والاطلاع على ما فيها من ايجابيات وسلبيات عن كثب وعدم الكلام بشكل عشوائي، من الايجابيات نتعلم ومن السلبيات ندعو للتغير

    * ملاحظة لم اتكلم عن الوضع بالمدارس الاخرى الا من تجربتي التي مررت بها ومن وجهة نظري بعد الاطلاع عن كثب على التحصيل والتعليم، حيث كنت معلمة في اربع مدارس احادية اللغة في كفرقرع … ابتدائيتان واعداديتان.

    لكم الشكر والتقدم نحو مستقبل افضل

  24. تصحيح خطأ ورد في التعليق السابق: المدرسة تابعة لجمعية “يد بيد” وغير تابعة للمجلس المحلي، فقط البناية التي كانت تتبع للثانوية هي نفوذ لبلدة كفرقرع وبرعاية المجلس المحلي.

    وشكراً

  25. اختاه ايتها المعلمة(رقم 24) أخالفك الرأي بحكمك على مستوى هذه ألمدرسة أو تلك, فلا بد أن تكون لكل مدرسة يتعدى عدد طلابها فوق ال-500 طالب من ايجابيات ونجاحات في أي مجال…وأوافقك ألرأي بأن رسالتنا تدعونا بأن نضع الطالب في المحور, في المركز, ونعطيه جل ألاهتمام كل حسب احتياجاته وقدراته ألذهنية والحسية…وقبل كل شيء في سلم ألأولويات من أهدافنا صقل شخصية ألطالب وتقوية ثقته وايمانه بنفسه, واكسابه ألمهارات ألحياتية لمجابهة ألحياة بكل مكوناتها ومتغيراتها لكي يشق طريقه في الحياة بنجاح في أي مجال وفي أي مهنة…وبالتالي فان طلابنا, ألآمانة ألتي بين أيدينا, سيحفر في قلوبهم وعقولهم ذلك ألعطاء منا وعلى مدى ألأيام سنبقى بأعينهم المثل ألأعلى وذكرى لا ولن تنتسى….

  26. للمعلمه الكريمه من مدرسة جسر على الوادي راودني سؤال بسيط ان سمحت لي :
    هل في مدرستكم تدرسون عن الاديان ,وهل يحفظون سور من القران الكريم وفصول من التوراة؟

  27. الى رقم 27 – عضو شاس
    ابني يتعلم في جسر على الوادي …. ونعم الطلاب يتعلمون القرآن والتوراة لكن بشكل منفرد. حيث يفصل الطلاب في دروس الدين. الطلاب العرب يتعلمون القرآن والديانة الاسلامية واليهود التوراة.
    وفي الاعياد ينكشف كل الطلاب على ماهية العيد عند الطرف الأخر وعاداته في الاعياد ويشاركونهم مراسيم العيد كل حسب ارادته من منطلق معرفة الطرف الثاني ، معرفة حياته وعاداته والتقرب منه.

  28. مدرستني مدرسة حلوة منحبها كثير بنتعلم ومنعمل فعاليات فيها وكثير مبسوطين احنا

  29. يعجز لساني عن شكركم في موقع بقجة فعلا يعطيكوا العافية . لكن لي ماخذ امل ان تعيروه انتباهكم!!!!!!
    في الاسبوع الاخير ادخل مرارا في اليوم للموقع لكن فقط اليوم انتبهت كم هو مليئ بالمقالات المتنوعه والنشاطات المختلفه التي نشرت سابقا. كنت افكر ان لا يوجد غير الصفحة الاولى لكن الان اعرف انه يحوي على كثير من الصفحات التي لا تقل اهمية !!! فلماذا لا يوجد ربط يبين المقالات السابقة؟؟
    والف يعطيكوا العافية على ما تعملون

  30. الى الرد رقم 26
    كان حكمي واضحاً وقلت انه من وجهة نظري لما رايته في السنوات الاخيره من عملي في مدارس اخرى والحديث يدور ليس عن صف او اثنان عن المدرسة ككل، لم اذكر اي مدرسة او اي موضوع، الحديث يدور عن مدرسة عديدة الطلاب. وبهذا اوافقك الرأي ان المدرسة الثنائية اللغة ما يميزها بانها تحتوي على 160 طالباً مما يجعل قلة العدد في الطلاب ايجابية لصالح الطالب والمعلم في العمل بشكل فردي اكثر على الجانب التطويري عند الطالب. احييك على كلامك واتمنى ان نجعل الايجابيات من كل المدارس امام اعيننا اهدافاً والسلبيات عبر لنا نمر بها لتحقيق نفس الاهداف. فبالتالي كل الطلاب اولادنا واولادكم واولاد الجميع. بالنجاح

    بالنسبة لعضو من شاس:
    اقولها بكل اعتزاز. معلمو اللغة والدين والديانة في مدرستنا هم من خيرة المعلمين، والقصص الدينية والفعاليات من طابع مدرستنا الاسبوعية، ايات القران تدرس بشكل واضح مثل باقي المدارس وتطلب من الطلاب كما في المنهاج، اضف الى ذلك ان الفصل بين الطلاب في دروس الدين يعود لصالحهم، وحفظ الايات من اهداف الدروس الاساسية. اشكر ام سامر لانها وافتنا ايضاً بالرد وسبقتني بالشرح.
    اتمنى النجاح للجميع، عندما نكون نحن من الاشخاص المؤمنين بالله فلا بد لنا ان نقوي هذا الايمان بتدريس الطلاب الدين بالشكل الصحيح، الامانة، الخير، الايمان، الصدق، النزاهة، الشرف، وعدم النفاق… وديننا واسع واتمنى ان تعليمنا للدين لاطفالنا المسلمين في كل المدارس ان لا ينحصر في حفظهم الايات دون اللجوء الى الشرح والتفسير وقراءة القصص الدينية المثيرة والتي لها ايضاً مغزى يرسخ بقلوب وعقول اطفالنا…

    شكراً للجميع واتمنى ان اكون قد وافيتكم المعلومات التي اردتم التوصل اليها ومرة اخرى ادعوكم للاطلاع عن قرب على كل ما يدور في ديار مدرستنا.
    تحياتي

  31. بـــــــــارك الله بـــــــك يا اختــــاه , المدرسة فعلا ناجحة وكله بفضل الله تعالى اولا ومن ثم فضل المعملين , على اداره المدرسة ان تنشر فعالياتها واعمالها التربوية ليعرف الناس مدى نجاح هذه المدرسة .

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى

تمّ اكتشاف مانع للإعلانات

فضلاً قم بإلغاء مانع الإعلانات حتى تتمكن من تصفّح موقع بقجة