مؤتمر علمي تربوي للمعلمين بجمعية الجليل شفاعمرو

نظّم مركز التثقيف العلمي في جمعية الجليل مؤتمره العلمي التربوي، يوم الخميس 5.11.2026، في قاعة مؤتمرات جمعية الجليل- شفاعمرو. في لقاء موجّه للمعلمين ، و يجمع بين محاضرات علمية وورشات تطبيقية تفاعلية، تناولت الذكاء الاصطناعي والبيئة والتغير المناخي وعلاقة الإنسان بالطبيعة.هدف المؤتمر إلى تعزيز المعرفة العلمية والبيئية لدى المعلمين، وإطلاعهم على مستجدات البحث العلمي وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وتزويدهم بأفكار وأدوات عملية يمكن توظيفها في التدريس، من خلال الجمع بين المحاضرات والتجارب والورشات التفاعلية، بما يسهم في تنمية التفكير العلمي والوعي البيئي لدى الطلاب.
أفتتح المؤتمر بكلمات ترحيبية لكلّ من الدكتور نضال مصالحة، المدير العلمي لمركز البحوث التطبيقية في جمعية الجليل، مرحبا بالمشاركين، مؤكدًا في كلمته على أهمية تعزيز جسور التواصل بين المؤسسات البحثية والجهاز التربوي، كما ورحبت الأستاذة سامية أبو خيط، مفتشة البيئة، بالحضور الكريم قائلة: ” يسعدني ويشرّفني أن أرحب بكم جميعًا في هذا اليوم الدراسي العلمي والتربوي، الذي يجمعنا اليوم في رحاب جمعية الجليل للأبحاث في لقاء يجسد أهمية الشراكة بين المؤسسات البحثية والجهاز التربوي، ويؤكد دور العلم والمعرفة في بناء مستقبل أكثر وعيًا واستدامة.

تضمن البرنامج محاضرة للدكتور عدنان إغبارية بعنوان “دمج الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي”، تليها محاضرة للدكتور ساري عاصلة حول تفاعلات الجذر ومنطقة التربة المحيطة به “الريزوسفير” في ظروف الملوحة، والتغيرات في امتصاص الماء ومسامية الجذور وقدرة النبات على تحمّل الإجهاد الملحي. و فقرة تكريم لجميع الباحثين الذين قدموا محاضرات وتجارب علمية ضمن مشروع البحث العلمي غيفن لطلاب المدارس.كما قدّم البروفيسور عبد الفتاح ناصر محاضرة بعنوان “بصمة القدم البيئية في ظل التغير المناخي”، فيما تناول البروفيسور محمد حجيرات موضوع “العلم، الإنسان والطبيعة: بين النفوذ والانسجام”، بما يفتح المجال للنقاش حول القضايا العلمية والبيئية وصلتها بالإنسان ومحيطه.ومنح المؤتمر المشاركين فرصة لخوض تجارب عملية، من خلال ورشة “التيراريوم”، التي تضمنت بناء نظام بيئي مصغّر داخل وعاء زجاجي. وشمل البرنامج أيضًا ثلاث مجموعات متزامنة للورشات والأنشطة: تحضير الصابون والكريم الطبيعي، وغرفة الهروب البيئية، وجولة في مختبرات مركز الأبحاث.واختُتم المؤتمر بالتأكيد على أهمية تعزيز الصلة بين البحث العلمي والممارسة التربوية، وتوظيف المعرفة والتجارب التطبيقية في تطوير أساليب تدريس العلوم، بما يسهم في تنمية التفكير العلمي والوعي البيئي لدى الطلاب.